新華網(wǎng)北京9月9日電 據(jù)新華社“新華視點”微博報道，總書記9日上午來到北京師范大學看望一線教師，向廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。在學校主樓參觀“尊師重教、筑夢未來——慶祝第30個教師節(jié)主題展”時，他在“教師世家”、“特崗計劃”、優(yōu)異教師代表先進事跡等圖片圖表前駐足停留，聽取介紹，不時插話詢問。

　　古代經(jīng)典應成為民族文化基因

　　北師大教師參加了課標制作，總書記從展臺上拿起一本課標書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標是統(tǒng)一，他說，我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。

　　教師初次是“傳道”

　　展廳內，擺放著一張北師大早年一位畢業(yè)生公共課考試的成績單，聽學校負責人介紹說排在初次的公共課就是“人倫道德”，總書記轉過身來，笑著對隨行人員說，古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責要做的應該是“傳道”。

　　教育需要堅實的科學基礎

　　在北師大心理學院，總書記走進團隊行為、學習困難評估、學習能力提升等實驗室，仔細觀看科學儀器上的數(shù)據(jù)，詳細了解團隊神經(jīng)特征、語言等學習困難診斷方法以及通過腦刺激技術提升孩子學習能力的演示?？倳浾f，教育需要堅實的科學基礎，因人而異、因材施教。

　　觀摩北師大“國培”計劃課堂教學

　　教九樓一間教室內，來自貴州的50位小學骨干語文教師分成幾個小組，正在就西部地區(qū)教師在教學中遇到的實際問題進行討論，總書記走進教室，坐到大家中間，認真觀看授課教師和學員們的討論和答疑，同大家親切交流。

　　貴州教師：“叫您‘習大大’可以嗎？”

　　見到總書記，教師們十分激動。來自遵義的劉軼說：“總書記，我叫您‘習大大’可以嗎？”“YES?！甭牭娇倳浀幕卮穑珗龆夹α似饋?。教師陳燕說：“來到北師大，實現(xiàn)了大學夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影?！薄斑@個可以滿足。”總書記說。

　　中西部強則中國強

　　總書記說，教育短板在西部地區(qū)、農村地區(qū)，在老少邊窮島地區(qū)，你們堅守崗位，我向你們表示敬意。祖國發(fā)展，應該是共同發(fā)展，不能讓任何一個地區(qū)、任何一個孩子落伍掉隊。你們要始終把握這個宗旨，安心教師崗位，把孩子們培養(yǎng)出來。少年強則國強，中西部強則中國強。

　　“好老師”

　　總書記和北師大師生代表座談時說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。

　　背景：

　　北京師范大學

　　學為人師，行為世范。北京師范大學前身為創(chuàng)建于1902年的京師大學堂師范館，是高質量教師人才培養(yǎng)和高水平科學研究的重要基地，在教師教育、教育科學、文理基礎學科等領域形成了自己的辦學特色和優(yōu)勢。

　　北師大是中國心理學發(fā)源地

　　北師大心理學教學與研究始于1902年創(chuàng)立的京師大學堂，現(xiàn)已成為心理學教學和科研重要基地。在探索人腦發(fā)育與學習、兒童青少年心理發(fā)展、汶川地震等重大災后心理重建，航天員選拔、南極科考、公務員選拔等領域發(fā)揮了重要作用。

　　國培計劃

　　為建設一支師德高尚、業(yè)務好、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，2010年起，我國開始實施“中小學幼兒園教師培訓計劃”，以農村教師為重點，采取骨干教師脫產研修、集中培訓和遠程培訓相結合的方式大規(guī)模培訓教師，4年來共培訓教師493萬人次。